为贯彻落实教育部《关于全面提高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，进一步提高教师素质和教学能力，加强课程建设和专业建设，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才，推动我院教育教学质量的全面提升，根据学院人才培养总体规划和国家示范性高职院校建设总体部署，特制定本意见。
第一章 总 则
第一条 优秀教学团队是指以教学名师为带头人，以教授、副教授为主体，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青结合、职称和知识结构合理的教学业务组合。
第二条 优秀教学团队建设是课程建设和专业建设的重要组成部分，在创新人才培养工作中发挥着重要作用。优秀教学团队建设工作的开展，旨在落实“质量工程”，强化质量意识，不断深化教学改革，加强课程建设和专业建设，建设师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优秀、充满活力的教学队伍，提高教育教学质量。
第三条 院级优秀教学团队每年评选一次，每次评选表彰2-3个教学团队，并择优推荐申报自治区级优秀教学团队。
第四条 评选工作遵循依靠专家、发扬民主、择优支持、公开合理的原则。
第二章 评选条件
第五条 优秀教学团队设置团队带头人1名，团队成员一般包括6至8人。团队带头人应具备以下条件：
1．具有教授或副教授职称，长期致力于本团队课程建设，教学水平高、教学效果好。
2．具有较好的组织协调能力和合作精神，在团队中有较强的凝聚力，在本行业的技术领域有较大的影响力和较高的社会认可度。
3．具有较高学术造诣，近三年在省部级以上期刊发表2篇以上学术论文或公开出版过自治区以上立项教材（副主编以上参编不少于5万字）。
4．有明确的教学改革和课程建设思路，能够根据高职教育的特点积极探索校企合作、产学结合的组织形式，在工学结合、生产性实训、顶岗实习方面有新举措。
5．同时具备下列条件之一：
（1）国家、自治区或学院教学名师。
（2）担任省部级科研课题主持人或国家级课题的主要完成人。
（3）省部级教学成果二等奖以上的主要完成人，或自治区级精品课程的前3名。
（4）省部级以上教改项目前3名。
第六条 结构要求。教学团队要具有明确的发展目标，良好的合作精神和梯队结构，老中青结合、职称和知识结构合理。
1．职称结构：专业建设教学团队，副教授以上职称教师占团队总人数比例不少于40%；单一课程教学团队，副教授以上职称教师占团队总人数比例不少于30%。
2．学位结构：获硕士以上学位教师占团队总人数比例不少于20%。
3．“双师”结构：具有“双师”素质教师占团队总人数的比例不少于40%。
4．专兼结构：团队必须有来自行业、企业一线的高水平的承担相应的教学和实训指导任务的兼职教师，专兼比例适当。
5．学缘结构：鼓励学院内跨专业组建教学团队，以及与兄弟院校间相同专业或课程（群）组建教学团队。
第七条 教学工作。教学与社会、经济发展相结合，根据专业建设、区域经济发展、行业现状及时更新教学内容。工学结合人才培养模式改革措施得力，教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，培养学生独立解决问题的能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。
第八条 人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，通过学院文化与企业文化的融合、教学与社会实践的结合，保障学生顶岗实习效果，实现高技能人才的校企共育。毕业生职业素质好，技能水平高，社会认可度高。
第九条 课程体系建设。能够探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式，根据高技能人才培养的实际需要，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，开发体现工学结合特色的课程体系。
第十条 教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材、国家级、自治区级规划教材的编写任务。
第十一条 教学研究。积极参加教学改革和创新，参加过省部级或自治区级教改项目，获得过自治区级以上教学成果奖励。
第十二条 社会服务。积极为社会提供技术开发与服务，大力开展职业技能培训，技能鉴定、技术服务，具有良好的社会声誉。
第三章 申报程序
第十三条 申报程序：
1．符合条件的教学团队根据申报要求填写《内蒙古建筑职业技术学院优秀教学团队推荐表》。
2．系部推荐。
3．教务处审查。
4．学院学术委员会评议、审定。
5．院长办公会议批准。
6．评审结果公示。
7．学院发文公布。
第四章 表彰奖励
第十四条 获得国家、自治区及学院“优秀教学团队”荣誉称号的教学团队，学院进行表彰奖励。
第十五条 支持优秀教学团队成员参加区内外的学术活动，适当资助部分成员到境内外高校、研究机构访学交流或进行深造。
第十六条 学院对优秀教学团队成员在科研立项，教材编写等方面予以优先支持。
第五章 附 则
第十七条 本实施意见自发布之日起实施，由教务处负责解释。
